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快乐8官网科研室2017年度工作计划
发布时间: 2017-02-23 10:18:55  点击次数: 690  作者: 黄志  来源: 本站原创

    本年度我校教研、科研、师培工作以提升教学质量为契机,根据《德阳市中等职业教育2017年教学教研工作要点》,围绕学校“安全、诊改、示范”三大工作主题,坚持科研引教、科研促教、科研强校的理念,遵循“立足学校、切合实际、服务教学、强化研究”的指导方针,攻难克坚,开拓创新,不断探索课堂教学改革的针对性和实效性,从课堂教学的需求与问题解决出发引领教师做好课题研究,切实提高教师专业水平与课堂教学能力,全面提高学校教育教学质量,促进学校内涵发展,现将本年度工作计划如下:

   一、工作目标

    提高教研科研质量,促进教师专业化发展。

    二、重点工作

    (一)加强师资队伍建设。积极完成教师参加国培、省培、市培任务,开展教师全员校本培训;完成市、县级专业带头人3人的培养,完成市、县级骨干教师、学科带头人6人的培养,构建市级名师工作室3个;安排20%-30%的教师下企业实践,其中专业教师下企业实践锻炼累计时间要求达到60天/人、公共基础课教师到企业考察调研时间要求达到7天/人。

    (二)开展好常规教研活动。学校每学期开展两次校级教研活动(教师汇报课、示范课、优质课竞赛活动,教学方法与教学模式改革专题讲座活动),学科教研组每月开展两次教研活动(教材教法研究、教学大纲与课程标准学习、集体备课研究、教学进度与教学方法研究、教学研究课评价活动等)。

     (三)做好教育科研课题的立项工作与在研课题的研究工作。2017年申报县级、市级课题3项,力争申报省课题1项,各学科教研组要完成1项校本微型课题申报与研究;完成市级课题《中高职技术技能型人才培养衔接策略研究》的第二阶段研究任务。

     (四)加强精品课程与校本教材建设。完成3门精品课程建设及3本校本教材编写,完成3门实习实训课程建设及3本实训指导书的编写。

    (五)引导教师总结教育教学成果。学科教师每学期要完成1篇1500字以上的教学案例、教学反思、教育叙事文章;每个学科(专业)组在2017年5月20日前推荐3篇以上文章参加市级及以上的优秀论文评奖活动,在2017年至少要有4篇以上文章在省级及以上刊物发表。

    三、工作措施

    (一)做好各级各类师资培训工作,努力提高教师的教研水平、教学能力。

    1.狠抓校本培训工作,要求全体教师完成继续教育规定的学时任务。

科研室制定《教师校本培训安排表》,各专业部制定本专业教师校本培训计划,在规定时间内完成教师校本培训的目标任务。   

    (1)充分利用校园网培训平台对全校教师进行职业教育理念、教材教法、科研方法等方面的专题培训,做到每学月一个专题,学科教师参与培训率达到100%。

    (2)每学月的第三周星期六,各专业部组织专业课教师开展专业技能操作培训,期末聘请企业专家对教师的专业操作能力进行现场检测评价;专业部要创造条件在周末校本培训时间组织教师开展专业技能操作竞赛,筛选出专业技能操作能手参加省级、国家级职业学校专业课教师技能大赛,力争获奖。

    (3)在2017年5-6月的每个周日下午举行中青年班主任岗位培训。在培训过程中坚持针对性和实效性原则,针对班主任工作岗位的实际需要,针对不同阶段学生身心发展规律、不同学段班级管理工作的特点和要求设计培训内容,以专题讲座、案例分析、研讨交流等方式进行培训。

    (4)做好入职教师的教学业务培训工作。利用周末校本时间对到我校参加工作的新任教师进行上岗培训,培训学时要求达到120 学时以上。

    (5)根据市、县教师继续教育中心的安排,圆满完成教师继续教育培训目标,完成教师继续教育规定的学时任务,培训合格率要求达到100%。

     2.加强对专业带头人、学科带头人、骨干教师的培养。

     (1)根据2017年国家、省、市级教育主管部门关于中等职业学校教师培训项目工作的通知要求,委派专业带头人、学科带头人、骨干教师培养候选人外出培训。通过培训,提升他们的课堂教学能力、分析与处理教材的能力、专业建设能力、课程建设能力、教材编写能力、课题研究能力,使他们成为我校教育教学的骨干力量、精品课程建设的引领者、校本教材编写的主编人员、课题研究的主研人员。

     (2)实施青蓝工程,扎实推进教师“传帮带”活动的开展。给年龄在35岁以下的青年教师安排好专业带头人、学科带头人、骨干教师当指导教师,近两年要申报专业带头人、学科带头人、骨干教师的教师每学年必须承担起中青年教师的教育教学业务指导工作。要求有协议书、工作计划、指导过程记录、指导效果总结等资料。

     (3)构建专业带头人、学科带头人、骨干教师成长档案袋,要求从“成长规划、参加培训、专题讲座、课题研究、示范课优质课讲授、传帮带活动、经验交流、参加精品课程与校本教材建设”等方面进行记录。

     3.认真开展教师下企业实践锻炼活动,提升教师的岗位实践操作能力。

     (1)学校进一步修订完善《教师下企业实践锻炼工作实施办法》,明确教师下企业实践锻炼的目的任务、实践锻炼时间、教师实践结束考核鉴定办法、实践过程中生活补助标准等。

     (2)利用三年级学生到企业顶岗实习时间,派出相应专业课教师既带队又亲自参加企业实践锻炼。

     (3)利用寒假、暑假时间派出文化课教师到企业参观考察、派出专业课教师到合作企业的工作岗位任职,体验工作岗位需要的能力。

     (4)教师下企业实践结束,要向学校呈交《教师下企业实践锻炼工作日志》、《教师下企业实践锻炼工作总结与企业鉴定意见》、《教师下企业实践锻炼后对学校专业建设、教学工作的反思》等材料。

     (二)开展好常规教研活动,提升教师的教学业务能力

     1.坚持集体教研活动。

     教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是教学处、科研室组织学科教师学习文化课教学大纲、专业课教学标准与课程标准等各种专题研讨交流及职业教育理论学习,也可以是学科组教师集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。

     2.开展学科教师优质课比赛、入职教师讲授汇报课活动。

     本年度,我们坚持把深化课堂教学改革、追求高效课堂、推广应用行动导向教学法作为教科研工作的核心任务,以打磨课为主线,采用备课、上课、听课、说课、评课这“五课”教研活动的形式,切实抓好备课研究、上课研究、听课研究、评课研究。2017年3月,开展全校教师优质课比赛活动,通过比赛,遴选出语文、数学、英语、德育、体育、音乐、舞蹈等优秀学科教师于2017年4月参加德阳市第九届中职学校教师优质课大赛。2017年11月开展全校入职教师汇报课展示活动,通过展示与评价,分析发现入职教师在课堂教学中出现的问题,并提出改进意见。

    3.组织听评课活动。

    听评课活动注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,采取多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,学科(专业)组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,上交至科研室装订成册。

    4.加强校际间的学科教学研究与交流。

    本年度,我校学科教研组要更多的组织学科教师到德阳市兄弟职业学校去参观学习与交流。注重课堂教学问题的实践探究、注重教学反思、注重解剖课例,坚持走出去,学经验、求方法、看实效;坚持请进来,剖不足、挖潜力、谋创新。重点进行中职对口高考升学班教学内容、教学方法的研究与交流,坚持开展每周一节教学研究课、每月一个教改研讨会;在提升课堂教学效率方面做到重实效,不摆花架子,较好地把教改工作引向纵深发展、横向发展,真正有利于提高升学质量,有利于教师自我提高。

    (三)进一步做好教育科研课题研究工作,提高教师科研意识和能力。

    1.开展教育科研课题研究方法专题讲座活动,在全体教师中普及教育科学研究工作的理论素养,提升他们的实践研究能力。通过专题讲座,让全体教师知晓:如何进行教育科研课题的选择?如何进行教育科研方案的制订与实施?在课题研究中如何选择与使用文献法、观察法、调查法、教育实验法、教育经验总结法等教育科研方法?如何进行校本研修?在校本研修中如何选择与使用个案研究法、案例研究法、作品分析法、行动研究法等研究方法?如何撰写开题报告、中期报告、结题报告?

    2.指导各学科教研组进行校本微型课题的立项申报与研究。   

制定《四川省中江县职业中专学校校本微型课题管理办法》,引导学科教师从解决教学过程中的具体问题入手,本着“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的原则,从“小”、“近”、“实”、“真”处开展微型课题研究,以此促进教师自身的专业成长。

    3.做好在研课题的过程研究,为学科教师做课题研究予以示范。

    认真开展市级立项课题《中高职技术技能型人才培养衔接策略研究》(以动漫设计与制作专业“一体两段”贯通模式为例)第二阶段的研究工作。召开课题主研人员会议,探讨该课题研究的理论依据与政策依据,确定本课题的研究方法与策略;对研究的实施过程进行管理和调控;开展好市场调查,分析五年制高职的形成与发展,以及中外五年制高职教育的比较。采集研究有关数据,积累资料等,完成研究内容中规定的各成员承担的研究任务,形成第二阶段研究报告。

    4.做好县级及以上课题的立项申报工作。

    根据2017年省、市、县教育科研部门下发的课题立项申报文件精神,结合我校校本微型课题的研究项目,针对我校德育教育、学科教学方法、教学模式、教学评价、实习实训等亟待需要解决的问题入手,确定好课题研究项目,积极申报县级、市级课题3项,力争申报省课题1项。

    (四)做好精品课程与校本教材建设,展示学校的示范作用。

    1.完善建设机制。

    学校层面成立精品课程与校本教材指导小组,修订完善《精品课程建设实施方案》与《校本教材编写指导方案》。各专业部成立精品课程建设工作小组与校本教材(含实习指导书)编写工作小组。工作小组要聘请行业专家、企业技术骨干担任成员。

    2.对精品课程与校本教材建设人员进行业务培训,确定精品课程建设的内容与框架。

    一是要确定课程负责人与教学团队,形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是要从教学内容、教学方法和手段改革(含网络教学开展情况)、教材建设、实践环节建设、机制建设、学生满意度等方面来进行课程描述、确定框架,课程的相关描述必须以该专业人才培养方案、专业教学标准、课程标准为依据。三是在建设内容上必须体现一个“新”字,要跟上本专业及对应行业的新技术、新成果,要体现信息化教学理念;在结构上要构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块,形成模块化课程结构,将知识、态度、技能的培养整合到教学模块中去,充分重视实践性教学环节。

    (五)做好名师工作室的筹建工作。

     各专业部要于2017年10月组织学习德阳市教育局创建名师工作室的文件,对照创建条件制定某某专业部名师工作室创建实施方案。学校初审后于2017年11月向市教育局申报名师工作相关材料。

    

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