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科研室2014年9月-2015年8月学年度工作计划
发布时间: 2014-09-09 11:10:54  点击次数: 1273  作者: 黄志  来源: 本站原创


本学年是我校“国示”建设完成后的第二个年度,学校教育科研工作要进一步以国家中职改革示范校建设成果应用推广为中心,以促进教师的专业成长为核心,以成果应用为抓手,以促进管理、提升质量为重点,以课题研究为载体,积极探索职业教育的发展规律,为推进我校教育教学改革和整体发展奠定良好的基础特制定本年度科研室工作计划。

一、指导思想

以学校“质量提升年”为契机,围绕全国职业教育会议精神、围绕《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的目标任务、围绕学校的“四化”发展战略目标、围绕学校“安全、精细、课改、示范”四大工作主题,坚持科研引教、科研促教、科研强校的理念,遵循“立足学校、切合实际、服务教学、强化研究”的指导方针,攻难克坚,开拓创新,不断探索和提高课程改革的针对性和实效性,不断探索与研究教学模式创新与教学方法的改革及课堂结构的调整,切实提高教师专业水平与课堂教学能力,全面提高学校教育教学质量,促进学校内涵发展,增强学校的核心竞争力。

 二、工作思路

在学校整体工作计划框架下,以课程资源整合与应用、教学模式改革、教学方法创新、教学团队建设为核心,提高学校教研管理服务能力,课程改革深化双真教学”模式与“通关定级评价模式,构建“技师型”专业教学团队,教研、科研活动落实到“备课研究”、“教学过程研究”、“听课研究”、“评课研究”等教研实务工作上来,鼓励教师积极撰写“教学反思与教学案例”,追求有效课堂、有用教学内容,在教学改革中全面推广行动导向教学法,稳步提高教学质量

三、工作目标

1.师资培训全员化。培养一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教学团队,通过校本培训、外出培训、企业实践锻炼等方式提升教师的课堂教学能力与专业操作能力,重点进行项目教学法、互动教学法等职业教育教学方法培训。要求全体教师都参加县级及以上教师继续教育培训与学校网络教学平台专项教学技能培训,各专业部培养专业带头人1-2名、骨干教师2-4名、技师与高级技师1-3名,下企业实践锻炼专业课教师达3-5名、从企业聘请兼职教师2-4名。

    2.教研工作常态化。坚持把深化课堂教学改革、追求有效课堂、推广应用行动导向教学法作为本学年教科研工作的核心任务,以公开性研究课为主线,定期开展汇报课、优质课、示范课比赛,通过征集与评选“优秀教学方案设计”、优秀教学反思与教学案例,从备课、上课、听课、评课等教学与教研环节发现问题、分析问题、解决问题,切实抓好常规教学,全面提高课堂教学效率,努力提高教学质量。

3.教学资源信息化。组织专业带头人、骨干教师对购进的全国中职学校数字化教学资源、教学通用素材进行有机整合,形成在线考试题库,为实现无纸化考试打下基础。同时开展“微课”教学研究,动员老师在实际教学中把发现问题分析问题解决问题的过程制成微课上传至学校教学管理平台,以学科教研组为单位进行相互交流,取长补短,以适应我校各专业、各门课程信息化教学的现实需要。全面推广应用数字化教学资源,使课堂教学、实训教学实现信息化、网络化,提升中职学生的学习兴趣。

4.科研工作群体化。组织全体教师学习四川现代教育集团文件(川现教)【2014】23号)《关于进一步加强教育科研工作的若干意见》、《教育科研课题管理条例》及中江县教育局文件(江教科【2014】16号)关于印发《中江县教育科研课题管理办法(2014年修订)》的通知,深入落实教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准(试行)》,树立“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”基本理念,进一步完善我校教育科研项目课题管理体制,开展群体性教育科研项目课题研究,做到“日常教研科研化,课题研究群体化”。以校园网络教学平台的专题培训与学科组教研会研讨培训导相结合的方式对教师进行科研方法指导,从教师撰写的教学反思与教学案例中分析提炼出教学中的“普实”问题进行立项研究,形成若干个校级微课题研究项目,引导教师“用什么样的教学方法使学生掌握了怎样的专业能力”、“用什么样的心理感言使学生热爱上了一个什么样的专业或岗位”,带领教师做好以课堂教学方法研究为主体的“微课题”研究工作。

四、完成工作目标的举措

1.加强教师培训 提高教师的教研水平、教学能力

(1)选派思想过硬责任心强上进心强的教师到名企业和高校培训。

(2)全期确定每学月的第三周周五下午学科教师集体教研活动和教师业务学习时间。

(3)邀请高校课程专家到学校进行行动导向专题讲座培训。

(4)聘请名企业的“技师、能手、专家”来校兼职育人,通过“师带徒”方式提升专业课教师的岗位实践教学能力

(5)把指导学生实习和随班管理的教师送到相关企业去学习锻炼。

(6)充分发挥传、帮、带效应,致力打造一支“师型”的高素质教师队伍。

(7)充分利用校园网培训平台,有计划地对全校教师进行“微课”制作培训,要求每位教师都要掌握信息技术、课件的制作、互联网技术,能取舍应用购进的数字化教学资源,实现资源共享,用多媒体进行教学。

2.加强教研常规管理,致力提高教育教学质量

1抓好学科教研组工作计划的制订、完善与落实。每位学科组长必须在开学前一周根据学校教学处、科研室工作计划写好学科教研组工作计划

2抓实教学过程,抓严教学环节,追求课堂教学效果,努力实现“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。配合教学处加强教学过程监控,实行推门听课制,重视抓课堂40分钟的实效,做到备、教、批、辅、训、考每一个环节都有检查、有评比。

3开展好集体备课活动。备课要求备教材、备教法、备学生,做到“脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生”,开展互动教学,充分展示教师如何激发兴趣,调动学生参与意识,教学环节完整,内容充实,教师要养成每节课撰写教学反思、教学随笔、教学案例的习惯,学校科研室将充分运用校园网络教学平台的教育继续教育培训系统来征集、评价学科教师上传的教学反思、教学案例,提炼出教学“普实性”问题,引导教师开展“微课题”研究。

4定期开展入职教师“汇报课”、中青年教师“研究课”活动。每个学科教研组每周至少要组织一节公开性“汇报课”或“研究课”,落实好听课与评课。在听课方面,要求听课者对授课教师在课堂教学中体现的课程观念和教学理念,以及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术利用的整合性、学生学习的主体性等进行全息透视和综合判断。在评课方面,依据职业教育的课程观和教学理念,以及课程教学改革的要求,对授课教师在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面及其表现的教学理念、教学特色和风格,以及学生的情感体验、能力培养和素质提升,进行诊断性和发展性评价。  

(5)开展全校教师“汇报课”、“优质课”、“示范课”比赛活动,做好教学示范。2014年下期举行全校教师“示范课”、“汇报课”比赛活动,2015年上期举行教师“优质课”比赛活动。每次比赛活动都必须先由学科教研组组织预赛,参加学校决赛教师总数不超过12人。

(6)积极组织学科教师参加市级及以上中职学校教师优质课比赛活动、教学方案设计比赛活动。通过精心打磨,推选出优秀选手参加德阳市教育局2014年下期的中职学校机械汽修等专业课教师优质课比赛、2015年上期的中职学校文化课教师优质课比赛。

3.加强推广应用数字化教学资源,提高教学水平

(1)对全校学科教师进行数字化教学资源应用平台使用技术专题培训。

(2)将购进的各门数字化教学资源链接到校园网教师继续教育培训系统,设置阅读时间、点击次数、问题讨论、整合资源上传个数、“微课程”制作上传个数等来考核教师的学习、应用教学资源的业绩,折合为灵活性继续教育学时进行登记,期末适当给予学时补助。

(3)定期举行学科教师“微课程”设计比赛、“教学设计”比赛、“多媒体制作”比赛,来提升全体教师的教学资源信息化应用水平。

4.开展群体性教育科研工作,提高教师的教育科研能力

(1)利用校园网培训平台,举行教育科研能力专题培训。包括对“教育科研项目课题管理办法”、“微课程制作技术”、“微课题研究策略”、“中职学校常用教学方法研究”、“有效课堂研究”等专题培训,将参培时间纳入教师继续教育学时登记。

(2)引导教师撰写教育叙事、教学反思与教学案例。每个学月每个教师以继续教育网络培训“作业”形式上交一篇教学反思或教学案例,字数在500字以上,要求从教学问题或事例入手,展开分析,找到问题产生的原因以及解决问题的途径或方法或措施。科研室分学月对教学反思与教学案例进行考核评价,期末给予优胜者进行物质奖励,汇编“年度教师教学反思”,凝练出“微课题”研究项目,引导教师进行教学问题研究。

(3)继续做好现有立项课题的研究工作与结题工作,做好2015年县级以上课题的立项工作。

(4)鼓励教师撰写教育教学经验文章,力争多获奖、多发表。

快乐8官网科研室

2014年9月

 

 

 

 

 

件一:2014年度期科研室工作行事历

时间

工作要点

责任人(部门)

第一学月(9月)

1、召开学科组长工作会议,学科教研组制定本学科组2014期教研工作计划,专业部2014下期制定教师校本培训工作计划

科研室、专业部主任、副主任、教研组长

2、学科教研组做好本期教学研究课的授课、听课、评课的安排工作、各学科组、专业部做好“师徒结对”的安排工作。

学科组长

3、做好参加“德阳市第六届中职学校教师优质课大赛(机械、汽修)”的准备工作

机械、汽修专业部、教研组长

4、做好2014年在研课题的阶段性研究汇报工作。

科研室、课题研究人员

5、学科教师专题讲座活动:《如何写教学案例、教学反思、教育叙事》(一)

科研室、教研组长

第二学月(10月)

 

1、继续开展在研课题的阶段研究工作。

各研究人员

2、各学科组在组内开展常规教研课活动。选拔出机械、汽修专业课教师于10月16—18日到黄许职中参加“德阳市第六届中职学校教师优质课大赛(机械、汽修)”。

机械、汽修专业部、学科组

3、全校教师参加德阳市继教中心组织的网络学习培训(规范性学时)、进入校园网参加专题学习、教材教法等培训(灵活性学时)

专业部、学科组

4、学科教师专题讲座活动:《如何写教学案例、教学反思、教育叙事》(二)

教学处、科研室

第三学月(11月)

1、11月5日前学科教师上交教学案例、教育叙事、教学反思(三者选一)

各学科组

2、举行学科教师微课题研究活动指导学科教师从教学案例、教育叙事、教学反思中凝练出“教育教学中需要解决的问题”,以学科组为单位申报校级微课题。

科研室、学科组

3、继续做好做好在研课题的研究工作

科研室、学科组

4、开展全校入职教师(近三年来我校工作的青年教师)汇报课比赛活动,每个学科组限推荐一名入职教师参加全校的决赛

科研室、学科组

5、学科组教师专题讲座活动:如何制作微课程》(一)

科研室、大学教授

学月(12月)

1、学科教师进行微课程教学设计,制作出适用性较强的微课程教学学案,每个学科组选拔出三个微课程教学设计方案准备参加全校的微课程教学设计比赛。

各学科组

2、各学科组在组内继续开展集体备课、教学研究课等教研活动,各专业部周六开展好专业课教师校本培训工作

科研室、专业部主任、教研组长

3、举行全校学科教师微课程教学设计比赛。

科研室、教学处

4、学科组教师专题讲座活动:如何制作微课程》(二)

科研室、教研组长

第五学月(1月)

1、开展教师科研论文评比活动,每个教师撰写一篇课程体系及内容改革、教学方法改革经验论文上交到科研室参加论文评比。

科研室、教研组长

2、检查验收《学科教研组长工作手册》、《德阳市教师教科研工作手册》。做好教师继续教育学时登记、汇总工作。

科研室、学科组长

3、做好课程建设、师资队伍建设工作物化成果资料的归档工作

科研室、子项目运作组

4、学科组教师专题讲座活动《如何进行微课题研究》

科研室、教研组长

5、2014期科研室、学科教研组工作总结

科研室、教研组长

6、整理、装订科研室档案。

科研室


附件二: 快乐8官网2014年下期教师继续教育(灵活性学时)校园网培训及校本研修工作安排表

培训时段

培训项目

培训内容

或研修要点

培训方式

主持人或主讲人

参加人员

培训地点

具体时间

第一学月(2014年9月)

专题讲座:《如何写教学案例、教学反思、教育叙事》(一)

第一讲 如何写教学案例

校园网培训

待定(聘请专家)

学科教师

自定

课余时间

教材教法培训

学校数字教学资源、精品课程资源网络平台相关资料、入职教师教学规范与课堂组织教学培训

校园网培训

学科组长

学科教师

自定

课余时间

公开课、汇报课、示范课

如何应用有效课堂全面提高教学质量、培养学生的职业能力

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

授课教师所在教室

规定时间(安排表另发)

教研会

做好本期教学研究课的授课、听课、评课的安排工作、做好“师徒结对”的安排工作、解读校本培训与教研计划等

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

学科组长规定的地点

9月19日(星期五)下午3:40-5:40

第二学月(2014年10月)

专题讲座:《如何写教学案例、教学反思、教育叙事》(二)

第二讲  如何写教学反思

第三讲 如何写教育叙事

校园网培训

待定(聘请专家)

学科教师

自定

课余时间

教材教法培训

学校数字教学资源、精品课程资源网络平台相关资料

校园网培训

学科组长

学科教师

自定

课余时间

公开课、汇报课、示范课

如何应用有效课堂全面提高教学质量、培养学生的职业能力

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

授课教师所在教室

规定时间(安排表另发)

教研会

安排拟写教学案例、教学反思、教育叙事文稿,安排集体备课相关要求,对本学科组9月份的公开课进行评议。

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

学科组长规定的地点

10月24日(星期五)下午3:40-5:40

第三学月(2014年11月)

专题讲座:如何制作微课程》(一)

第一讲  微课程介绍

第二讲 微课程教学设计的依据:ADDIE模式

第三讲  建构中国特色的“微课程教学法”

校园网培训

待定(聘请专家)

学科教师

自定

课余时间

 

教材教法培训

学校数字教学资源、精品课程资源网络平台相关资料

校园网培训

学科组长

学科教师

自定

课余时间

公开课、汇报课、示范课

如何应用有效课堂全面提高教学质量、培养学生的职业能力

 

学科组长

学科教师

授课教师所在教室

规定时间(安排表另发)

教研会

对本学科组10月份的公开课进行评议,安排微课设计制作,检查集体备课、专题讲座培训、教材教法(网络教学资源)的学习情况。

 

学科组长

学科教师

学科组长规定的地点

11月21日(星期五)下午3:40-5:40

第四学月(2014年12月)

专题讲座:如何制作微课程》(二)

第四讲  揭秘“微课”建设内容的十个问题

第五讲  如何制作微课——基于录屏软件Camtasia Studio,软件使用视频教程

校园网培训

待定(聘请专家)

学科教师

自定

课余时间

教材教法培训

学校数字教学资源、精品课程资源网络平台相关资料

校园网培训

学科组长

学科教师

自定

课余时间

公开课、汇报课、示范课

如何应用有效课堂全面提高教学质量、培养学生的职业能力

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

授课教师所在教室

规定时间(安排表另发)

教研会

对本学科组11月份的公开课进行评议,推选出本学科组教师中比较优秀的微课设计制作高手参加全校的微课教学设计比赛。

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

学科组长规定的地点

12月19日(星期五)下午3:40-5:40

第五学月(2015年1月)

专题讲座:《如何进行微课题研究》

第一讲  小课题研究策略和问题

第二讲  教师如何做微型课题研究

校园网培训

待定(聘请专家)

学科教师

自定

课余时间

教材教法培训

学校数字教学资源、精品课程资源网络平台相关资料

校园网培训

学科组长

学科教师

自定

课余时间

公开课、汇报课、示范课

如何应用有效课堂全面提高教学质量、培养学生的职业能力

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

授课教师所在教室

规定时间(安排表另发)

教研会

对本学科组12月份的公开课进行评议,检查本学科组教师的继续教育手册填写情况,安排上交学科教师撰写的教育教学经验论文等。

分学科组集中进行

学科组长

学科教师

学科组长规定的地点

1月23日(星期五)下午3:40-5:40

    1.请各专业部主任、副主任根据此校本培训工作安排表及本专业部工作实际情况制定2014期本专业部教师校本培训工作计划(各专业部对专业课教师的专业操作能力培训要先报培训方案,因涉及到培训经费,所以要经学校同意才能实施培训方案),于912日前交科研室。

    2.请各学科组根据此校本培训工作安排表、教研活动行事历、科研室工作计划及本学科组工作实际情况制定本学科组工作计划(学科组工作计划格式按照学科组长工作手册电子文档表格内容进行填写),912日前交科研室。

                                                             快乐8官网科研室2014.09