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如何综合运用学会学教学平台系统提高课堂教学质量
发布时间: 2019-04-18 09:57:38  点击次数: 298  作者: 黄志  来源: 科研室搜集整理


一、基于互联网或校园网的适用于全校学生的辅助学习、教师辅助教学的交互式教与学的应用平台。能支撑开展课堂教学活动,实现在线备课、互动课堂、教学资源建设等涉及课前、课中、课后的教学实施全过程。平台提供在线教学质量数据分析功能,支持学校课堂教学质量的提升,支持提升学校在课程建设、专业建设、信息化课堂教学、教学质量管理等方面的综合质量和水平。

服务要求及其他:

1、平台的基本要求

课堂信息化教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术等现代信息技术手段构建的一种新型课堂教学模式,是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。平台应满足以下基本要求:

1) ★课堂信息化教学平台为校园信息化教学系统平台,学校有此版本的终身使用权,并享受三年内的版本免费升级服务。

2) ★支持云端系统或本地端系统部署模式,可根据学校的信息化建设需要,部署至校内本地服务器。

3)支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程,实现信息技术与教学过程的深度融合。

4)成熟稳定的软件产品。

5)系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署,满足≥10000人在线学习的性能要求。

6) ★采用B/S结构,基于.Net MVC模式的软件架构,提供快速的功能需求开发响应,且应用页面采用Web2.0 AJAX开发,不需要另行安装软件就可以支持IE9及以上版本、safari、fairfox、chrome、360浏览器等常见的WEB浏览器。

7)具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大和课程量的增加而只需增加相应的硬件即可。

8)软件架构支持服务器集群。具备安全策略和备份机制,可根据不同的业务要求采用不同的安全措施,保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对学校的知识产权进行保护。

9) ★不限教学课程数量和用户数量,可完全根据学校班级数量需求,进行不限班级数量安装。

10) ★具有强大课堂互动教学功能,通过移动智能终端设备提供实时的课堂调查、问答、签到、随机抽问、抢答、粘贴板功能,从而实现实体课堂的信息化,并可采集课堂教学数据,呈现教学效果,为教师的教学工作提供参考数据;

11) ★具有行动导向教学方法的信息化辅助功能,教师可通过系统设计行动导向教学模型,系统自动收集教学过程数据,分析教学结果,从信息化课堂的角度提升教学的质量。

12)角色管理:可建立学生、教师、管理员等角色,并可根据各级管理范围配置教学质量数据查阅范围。

13)权限管理:可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限,管理员可以批量给用户分配、收回权限。

14)机构和用户管理:管理员可以按需增加、删除、修改组织机构树,可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。

15) ★提供精确的学习质量监控信息,实现学生上课后,获得平时学习积分、学习笔记,查阅自我学习和成长过程。

16) ★系统支持微信公众号发布移动访问功能,支持移动终端访问,提供消息提醒功能,满足教师在分发学习资料时,能及时提醒学生接收和查阅。并支持学校指定的微信公众号发布。

二、平台功能要求(演示部分)

Ø第一、互动课堂

1)互动课堂功能从实体课堂的课前、课中、课后为轴线,从教学设计、教学实施、教学反思等全流程信息化。

2)★互动课堂功能提供PPT插件,与教师授课PPT课件无缝链接;

1、课表功能

   系统提供课表管理功能,可按课程、班级导入课表。教师和学生按照课表安排实施课堂上课。

2、教师在线备课

教师可根据教学计划在线备课,并生成教案。系统可提供多种信息化课堂教案模板。教师可根据模板设计课堂教学流程,也可自定义设计互动课堂模板。支持分享教案模板。系统提供调查、投票、一句话问答、随机抽问抢答等信息化互动工具,应用于教师的备课中。

3、课前功能

1)学情调查

教师可在课前,面向授课学生发起调查,学生使用移动终端接收并完成调查项。教师可提前了解学生当前状态,以便于调整教学策略,做到因材施教。

2)课前任务分发

教师可在课前分发学习资料或课前任务,学生使用移动终端接收并完成查阅和提交任务。

3、课中功能

1)上课签到:老师上课时系统生成随机课堂签到码,学生进入课堂输入签到码,执行签到。老师可立即统计学生考勤情况。系统自动统计迟到、缺勤情况,教师可对学生的到课状态进行批注。

2)课堂调查:老师在课堂上可以向学生发起一个问卷调查,由学生进行提交,并进行数据的统计分析。实时了解学生对问题的看法,从而把握课堂讲解要点;

3)投票:老师在课堂上可以向学生发起一个投票,由学生选择备选答案,进行提交,并进行数据的统计分析。得出答案,为教师的教学安排提供直接数据;

4)一句话问答:老师在课堂上可以向学生发起一个讨论话题,收集学生对问题的看法和意见,收集完成后,让学生以点赞的形式选择自己认为最好的答案,实现学生之间的及时互评,系统自动分析投票结果。

5)随机抽问:对已签到进入课堂的学生,教师可随机抽取一名学生回答提出的问题,并可对学生回答进行评价。

6)抢答:对已签到进入课堂的学生,教师可发起抢答,并可对学生回答进行评价。

7)粘贴板:教师在课堂上可以向学生发起粘贴板活动,可按小组提交学习成果,做到成果可视化。粘贴板支持上传图片、文字和语音。学生之间可用相互点赞的形式选择自己认为最好的答案,实现学生之间的及时互评。

8)课堂资料:课堂资料可上传系统,并在线播放。课堂资料支持视频、图片、Office文档等格式的文档在线播放。

★9)支持所有学生同时签到,使授课老师实时了解到学生到课率。支持全校各课程签到数据备份,以便教务管理人员及时查阅了解

4、课后功能

1)课后复习资料分发

教师根据教学需要,面向学生分发课后资料。学生使用移动终端接收并完成查阅。

2)课后作业布置

教师课后可面向学生布置在线作业。学生可使用移动终端接收并完成作业,作业为客观题题型,由系统自动完成批阅。

5、教学数据分析功能

1、★教师可立即查阅当堂课的课堂报告,课堂报告内容应包括:课题信息、学生签到情况、学生教学活动参与情况、学生积分情况、学生教学评价情况;

2、★授课班级学生学习情况数据报告,教师可随时查阅所授课程下学生的整个积分及详情分析,包括学生总积分、积分组成情况、学生的到课率、课前任务完成、课堂得分、课后作业完成数据;

3、★课堂教学数据分析报告,教师课随时查阅所授课程下的班级总体到课率、课堂参与度、课堂目标达成、学生收获自评、课前活动参与、作业完成率、成绩分布情况、教学活动分布情况;

第二、授课资源管理功能

1、授课资料

教师可以对自己所负责的授课课程的资料进行管理,建立课程文件的标签,并可将教学授课资料按课程章节结构分类管理。

2、题库管理

教师可以创建课程试题库,可将课程题库按课程章节结构分类管理。操作应包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空等,题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。

第三、教学质量监控功能

1、★教学管理人员可按学期查阅课程的授课质量数据,包括到课率、参与度、教学评价、目标达成、教学活动数量;

2、★教学质量预警功能,教学管理人员可设定质量预警阈值,当教学质量分析结果数据未满足阈值时,系统自动以标红的方式预警;

3、★教学管理人员可查阅课程的质量情况排行榜,包括:课程到课率排行榜、课程目标达成排行榜、备课资源量排行榜、课堂活动参与度排行榜。

★在响应文件中提供平台软件的“软件著作权登记证书”复印件并加盖原厂公章,售后服务承诺函原件并加盖原厂公章。

★投标供应商应提供针对本次项目原厂商参数证明文件并加盖原厂公章。